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三大步励志教育包含学生三大步、教师三大步和学校三大步，学生每日三大步，即读（每日三读励志信）、思（反思写成长册）、行（根据一天所作所为，给自己的行为进行评判打分）。
一、 读
1、 存在主要问题：
⑴站姿不端正；
⑵捧信不到位；
⑶声音不洪亮；
⑷注意力不集中；
⑸整体诵读时间把握不准确（铃声已经响过，有的班级拖沓懒散还没有开始读，并且读的不认真，等老师督促）。
2、 读励志信的十点好处
⑴诵读励志信是进行道德教育非常有效的手段之一，道德教育需要灌输，需要强化，需要一定的手段方式，道德教育的三步，第一是顺从，第二是认同，第三是内化，励志信的每日三读，连读三周符合心理学和人的认知学原理，实践结果表明，效果非常好。
⑵励志信的内容都是带有正能量的文字，每天诵读能够从里面吸取正能量。
⑶齐声诵读励志信对凝聚班级有非常好的效果。
⑷大家齐声诵读励志信有静心的效果，等同于佛家的参禅、道家的打坐，儒家的静修，日常的气功站桩之功效。
⑸大家齐声诵读励志信能够强身健体，大声诵读时能够有效的呼出体内的浊气，加速血液循环，有效锻炼心肺功能。
⑹大声诵读励志信可以有效提升我们敢于大声说话的能力，强化心理素质的锻炼。
⑺长期坚持诵读励志信，再配合经典诵读，可以大大提高我们的语文成绩，提高我们的写作水平。
⑻挺胸抬头，双手捧信诵读励志信可以有效地改变班级的内部环境，使班级小环境变得更加和谐温馨，令人愉悦。
⑼坚持诵读励志信可以极大地激发我们的自信心。
⑽坚持诵读励志信，持之以恒，可以保证我们高考时超水平发挥自己的水平。
3、 解决办法
⑴把上述好处跟学生详细讲清楚，学生会从内心深处给与重视。
⑵班主任及时跟进督导，对个别行为及时规范。
⑶学校加强检查评比，给班级增加动力。
⑷每月每个年级评比推荐一个诵读最好的班级，在周一升旗时让他们代表本年级诵读励志信。
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二、 写
1、 存在的主要问题
⑴态度不端正，不能正确认识此项活动的重要意义。
⑵书写的内容不合适；（一个同学写我今天吃了三个包子）
⑶书写不认真，存在明显的应付心理；
⑷不知道写啥，长期写比较枯燥无聊。
⑸个别同学甚至不写，不交。
2、 坚持写成长册的好处
⑴古人讲“吾日三省我身，则知明而行无过矣”坚持写成长册是有效自我反省的机会。
⑵魏书生几十年坚持写日记，写日记就是坚持道德长跑，我们的三大步励志教育成长册就是我们高中期间的道德长跑。可以提升道德水平。
⑶通过写成长册可以提升我们分辨事情主次的能力。一天的事情究竟写些什么是需要考虑的，不能写成流水账。
⑷写成长册可以作为我们语文练笔的一个机会，长期坚持可以提高写作水平。
⑸成长册是导师与学生的交流通道，坚持与老师沟通，可以有效地提高我们与人的沟通能力。
⑹成长册的认真填写可以有效的预防同学们的心理疾病。导师发现问题会及时疏导，防患于未然。
⑺坚持认真写成长册可以使我们变得更加稳重自信，会使我们变得更加聪明睿智。写成长册是一个自知的过程，自知者明。
⑻成长是自己的事情，写成长册是对自己负责任的具体体现。
3、 成长册的几种形式供大家参考
⑴知识回顾形式
每个导师都是你的科任教师，可以通过成长册与老师交流学习的收获体会以及疑难困惑等。可以记录一天中某学科的重点、难点，也就是说写学习的知识内容。
⑵师生探讨式
导师让学生每天整理一道题，分析这道题为什么出错，导师通过学生的分析有针对性的对学生的学业进行指导帮助。
⑶命题式
班主任根据目前班级存在的一些共性问题或发现的一些苗头，采取一段时间内都写某一共同话题，如我的班级我做主，夸夸我的同桌，宿舍问题，卫生为题，我的家等等。
⑷反思式
针对自己本周中要改正的坏习惯，进行反思，找出问题和进一步改进的办法。
⑸情感交流式
把自己的心理困惑，情感困惑跟老师诉说，听取老师的建议帮助。
⑹快乐抒发式
把一天中的收获、快乐用语言表达出来，从而激励更加自信的去面对未来的每一天。
4、 解决办法：
⑴加强对导师的引导，使每个导师都能认真对待，对自己小组的同学及时督促。
⑵年级部定期抽查成长册书写写情况，检查结果作为评价导师的一个重要依据；
⑶德育督导处抽查年级的成长册，作为评价年级的一个条件。
⑷每学期对优秀的成长册记录进行展示，给与表彰奖励。
三、 行
1、 存在问题
⑴对行的认识不足；子曰：“学而时习之不亦说乎”，毛主席说：“实践是检验真理的唯一标准”。有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
⑵知行脱节，不能有机结合。
⑶缺少主动性去践行自己的目标；
⑷每天对自己的评价不客观，应付上交。
⑸有的根本就没考虑过。
2、 解决办法
⑴提高班主任的认识，加强对学生的教育引导。
⑵班级通过班会等形式，分享知、行的益处，体会到只有做出来，行出来才能真正受益。
如果让每个学生都能明白这些道理，知晓其中的益处，就会从根本上解决读、写的问题，对部分认识不到位表现不佳的同学，班主任及时跟进进行督促，在对导师方面加以检查评比，就能既大大的提升三大步励志教育的效果，使我校的三大步励志教育有声有色的开展下去，为我们每年的高考添加原动力。
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